秋高氣爽傳晴日(rì)，正是學子勤學時。我校高複部開展了新學期教師示範課的展示活動。本次活動中，來自(zì)不同學科(kē)的9位教師精心備課、研究高考、分(fēn)析學情，以自(zì)己深厚的知識功底和娴熟的課堂技巧，爲我們呈現了一堂堂紮根學生、志在高考、嚴在落實的高效課堂。得(de)到了校領導和廣大(dà)師生的一緻好評。

化學

  李娜老師爲大(dà)家帶來了化學的《方程式的書寫練習》。課堂通過回顧“物質間的轉換”切入方程式，引出高考的運用和賦分(fēn)層次。做爲一節複習課，學生在課堂上深度參與，記筆記、上黑(hēi)闆、講運用。李娜老師針對問題詳細講解，以學定教。整個課堂“難易梯度展現備考用心，選材範圍呈現知識厚度”。最後落實到高考題的訓練，強化了學生對知識的掌握和運用。

數學

  韓武軍老師圍繞着數學的《解三角形》爲大(dà)家做了知識的剖析。課堂從高考的内容要求、高考年(nián)曆、考向規律引入。并分(fēn)析了難度較大(dà)的選填題和難度中等的解答題。之後進行學法指導。在“餘弦定理(lǐ)”“正弦定理(lǐ)”的處理(lǐ)上，學生上講台推導，韓老師因勢利導、循循善誘，引領着學生向着數學殿堂的更深處思考。最後又深入淺出的回歸到知識的遷移上。整堂課給大(dà)家一種“知識廣闊如(rú)海，師生泛舟前行”的從容和優雅。

生物

  楊曉冬老師帶領大(dà)家理(lǐ)解生物的《基因自(zì)由組合定律解題策略》。簡潔有力的考綱考情介紹後，就(jiù)進入到親代、子代的配子法、分(fēn)合法等知識架構中。楊老師娓娓道來、層次清晰、概念突出、講練結合。在高考的變式訓練中，學生做到了概念與知識的結合，掌握了基因的遺傳規律。最後回歸高考真題，做到了學有所得(de)、學用結合，凸顯了高效的課堂成果。

政治

  胡傑老師帶來一節《我國政府是人(rén)民(mín)的政府》的政治示範課。開堂明義“黨領導，政府執行”導入對新冠疫情下國内外的情況對照(zhào)，引入課題。清晰講解了簡政放(fàng)權、放(fàng)管結合、優化服務的内容。強調了政府堅持對人(rén)民(mín)負責的原則。之後由學生總結并上黑(hēi)闆演示真題解答。最後對接高考，落實了學生對本課内容的應用，形成知識的閉環。

英語
張春燕老師帶來一節《Reading  competition》英語示範課。從問題導入，學生講解作(zuò)答方法，老師深化不同詞性下的含義。在閱讀中，學生提出問題，張老師清晰解答。例如(rú)：should在一切安好，should省天下大(dà)亂。幽默風趣又加強理(lǐ)解和記憶。整堂課學生都(dōu)在自(zì)信中成長。真是“妙語連珠沐春風，涓涓細流彙課堂”。

語文

  範潔老師爲大(dà)家帶來高考文言分(fēn)析《趙憙傳》。明确了高考考綱後，制定了清晰的學習目标。整堂課有齊讀、個人(rén)朗讀，有學生作(zuò)答與講解，更有學生對文意的質疑和解惑。在自(zì)主查字典和教師解析中，收獲了豐富的知識。一個“相(xiàng)”字，就(jiù)引出“形影(yǐng)相(xiàng)吊”、“及時相(xiàng)遣歸”的多樣化思考。做到了學生改、學生查、學生講，老師拓展和深化。整節課堂，範老師做到了“字字珠玑明重點，學生主導用爲先”，起到了很好的示範作(zuò)用。

曆史

  張廣軍老師的《列強侵華、甲午戰争》展示了一節精彩的曆史課。學生先上黑(hēi)闆羅列信息，演示了學生對鴉片戰争知識的理(lǐ)解和分(fēn)析。然後引出考題、考點和學習目标。學生講解甲午戰争的背景和過程，教師引導學生思考命題，并最終通過“黃遵憲的《日(rì)本國志》”讓學生出題。真正是“授之以魚，不若授之以漁”。名師風采高屋建瓴，學生探索登堂入室。

地理(lǐ)

  呂峰老師帶來的是地理(lǐ)《大(dà)規模的海水運動》。課堂伊始，就(jiù)讓學生思考日(rì)本核污染排放(fàng)的影(yǐng)響，引出洋流的分(fēn)析。整堂課梳理(lǐ)了知識體系，明确了洋流特征。在風海流、補償流、密度流等知識上清晰講解，巧妙處理(lǐ)。一個8：0的圖形構架就(jiù)解決了洋流難記的問題。學以緻用，聚焦高考。以高考題的訓練爲落點，強調了知識的收獲。

物理(lǐ)

  王鐵峰老師分(fēn)享了物理(lǐ)的《萬有引力與航天》。通過解讀考綱，明确複習内容引入“重力與萬有引力”和“天體運行規律”兩個知識重點。王老師儒雅風趣的講解，突出了“科(kē)學真是迷人(rén)”。學生讀題、講題，教師緊扣重點及時深化，教會學生以更直觀的思路(lù)來解題。王老師知識嚴謹，細小瑕疵也要及時更正。并強調了“物理(lǐ)講究的是意義”，明确了方法與本質的關系。整堂課王老師“手持戒尺，眼中有光(guāng)”。即關注學生當下，做好知識的落實；又明确學生未來，提升了學生對物理(lǐ)的興趣。融會貫通，中心明确。

  每一節展示課結束後，各教研組的老師們都(dōu)積極參與評課，踴躍提出自(zì)己的收獲和個人(rén)的理(lǐ)解。大(dà)家交流心得(de)，一片公心，肯定長處、指明方向，提出切實可(kě)行的建議。副校長郭林濤，教務主任薛衛澤，每節必聽，每節必評，對本次示範課進行精準、務實的指導。校長陳百年(nián)、副校長李永福、黨支部書記王文廣也在百忙之中抽出時間莅臨教學一線，參與聽課和評課。本次示範課對老師們提出了更高的要求，要做到：理(lǐ)論有高度，知識有厚度，思維有廣度，落實有力度。爲新康學子帶來更好的學習獲得(de)感和幸福感。