價值引領  素養導向

能力爲重  知識爲基

爲了适應中考命題的變化，把學科(kē)素養的培養落實到教學過程中。4月22日(rì)我校組織召開了“新課标·新評價·新課堂”教學研討(tǎo)會。此次活動共分(fēn)兩個環節：上午是同課異構活動。由我校教師和太原市各校名師同上一節課，通過評課、議課和專家點評，對課堂教學的結構、教和學的方式進行研討(tǎo)。下午分(fēn)學科(kē)由專家進行學術講座，促進教師對“教、學、考一體化”内涵的理(lǐ)解，使複習教學關注學生關鍵能力和學科(kē)素養的培養。省教科(kē)院評價中心李萍主任莅臨我校參加了此次研討(tǎo)活動。

同課異構  異中求“同”

我校各學科(kē)教師和太原市名師同上一節課，以共同的内容，探究實現目标的最佳過程，深化對教與學的研究，實現學生學習方式的轉變。

評課議課  專家點評

在專家組織下開展評課議課活動，并對兩位老師的課堂進行了點評，對“同”和“異”進行了比較評價，促進教師進行自(zì)我反思，探索以學習爲中心的課堂教學結構。

專家講座  指明方向

專家們以“新課标·新評價·新課堂”爲主題進行專題講座，解決教師“教什麽、怎麽教，學什麽、怎樣學，考什麽、怎樣考”在認識上、實踐上的困惑和問題。

此次研討(tǎo)活動是我校對校本研訓機制建設的一次積極實踐和探索，通過專業引領及時解決了教師在教學中存在的問題和困惑，提高了廣大(dà)教師的自(zì)我反思意識和自(zì)我反思能力，對提升教師的教育教學水平将産生深遠的影(yǐng)響。