做新時代學習型教師，就(jiù)要與時俱進，不辍學習，你(nǐ)還停留在傳統教育死記硬背的時代嗎?NO!NO!NO!

11月4日(rì)小學部特邀墨香書海團隊爲我們帶來高效閱讀的秘密武器，解讀高效閱讀的方法。讓“一目十行”、“過目成誦”不是夢，經典文化傳承再發揚!

高效閱讀——秘密武器來助力

準備——開始——

老師們聚精會神、目不轉睛，一項項體驗、多感官參與、左右腦刺激、别樣的視覺沖擊，初識高效閱讀!

【武器一】目力機

【武器二】速讀機

【武器三】聯想記憶法

【武器四】投影(yǐng)閃示訓練

思維導圖——理(lǐ)清思路(lù)更高效

思維導圖是一種結合圖形、文字于一體，開發你(nǐ)的思維潛力、提高思維能力的簡單高效的工(gōng)具。兩種不同形式：Thinking  Maps     Mind  Map.

更新理(lǐ)念——學無止境勇探索

走出去(qù)，引進來。幾位老師赴太原參加由省教科(kē)院舉辦的“新時代下2020年(nián)山西省義務教育階段課堂教學觀摩展示研討(tǎo)活動”，參會老師深刻領會其精神，開啓二次培訓教學新篇章(zhāng)。

靳主任就(jiù)語文課程模式、傳承與創新、全息閱讀進行了深入解讀。她指出：語文課程應聚焦語用，紮實“語文”  ;閱讀與表達，相(xiàng)互促進;要有整體意識。

餘歡老師圍繞“深度”，對課堂實踐、深度參與、問題導學進行重點培訓，強調應注重學生問題意識的培養。

李亞敏老師傳達故事(shì)教學實施過程中的一些活動建議及應遵循的設計原則。

楊丹老師就(jiù)生命科(kē)學領域的知識結構、主要概念、教學特點，加入自(zì)己的獨到見解，爲大(dà)家注入新思維，提出要合理(lǐ)使用教材、開發教學資源。

王淑珍老師強調要随着形勢的變化而不斷改進我們的教學，不斷改進我們的理(lǐ)念，改進我們的知識普及。讓學生能應對，正确對待未知的世界，不斷變化的世界。

探索踐新知，收獲助成長!張校長傾情寄語：學習，學習，學到人(rén)所不知，人(rén)所不能!做一名學習型教師，勇于探索，不斷提升教育教研水平，開創教育教學新局面!

 學以緻用——靈動課堂現火(huǒ)花

 古人(rén)雲 “知之而不行，雖敦必困。”爲了把學到的觀點運用在課堂上，老師們積極備課，立足學情，或專項複習，或耐心指導，一幕幕精彩再現……花海燕老師指導到位、易于操作(zuò)!

尚海菊老師講練結合，活學活用!

景可(kě)人(rén)老師以生爲主，課堂快(kuài)樂紮實!

路(lù)漫漫其修遠兮，于探索中踐新知。相(xiàng)信教師心中有标、手中有法，課堂定能精彩高效、異彩紛呈，培養出勤思考、有方法、善運用的新康學子。